尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我叫苏茂新，是咱们学校的地理老师，是2011级高三（39）班、2014级高一（22）班的班主任。应政教处张成荣主任的要求，现向各位领导、各位老师汇报我的班主任工作，如有不当之处，敬请批评指正。
首先，向大家汇报我班主任工作中的一点感悟：（1）、俗话说：兵无常势，水无常形。面对纷繁复杂的班主任工作，我的管理哲学就是像水一样不停地变化，因时间、管理对象、班级形势而变，浸润学生于无形。（2）、努力平衡德治、法治、人治、自治的关系，展开一点来讲，就管理对象而言：营造班级文化来管理自觉的同学，用温暖的手段攻其心、洗其脑，以求德治；对于普通同学而言，除了德治以外，还需要健全的法制法规，以求法治，我认为只要制度到位，普通同学都会有天使般的行为；对于自制力稍差的同学，除了德治、法治外，还需要加强班委培养来进行管理，以求人治；对于整个班级，班主任幕后操盘，班级自主运行，以求自治。就管理时间而言：班级新立，比如说军训期间，人治为先，盯紧靠牢，法治随后，立好规矩，以求先管住、堵住；中期德治为本，班风正、学风浓，法治为用；后期班主任负责引导方向，班级自主运行，班委会反应高效快速，学生高度自治，并且内化为一种修为；冲刺期，比如说高考前两周，回归人治，因为越是接近成功时风险越大，越需要亲力亲为；概括起来就是要先管后理，先堵后疏。
其次，汇报一下工作中个人认为的成功之处：（1）、发自内心的关爱学生，真正了解自己的学生，和我搭班的老师都知道，当他们需要了解哪位学生时候，我能很快地将这个学生的家庭基本情况告诉他。（2）、制定班级规划，包括长期、中期、短期规划，只有胸中有格局，才能明确班级的发展方向，这样工作起来目标性才更强。（3）、了解学生的身心发展规律，便于顺利的走进学生的内心世界，利于交流，便于艺术性地与学生开展心灵与思想的对话。（4）、经常找学生谈心，及时把握学生思想、生活、学习动向。（5）、关注细节，培养良好的习惯。我们知道细节决定成败，所以我们要从改变学生的行为细节入手，帮助学生把简单的事情做到极致，从而培养良好的习惯，进而收获美丽的人生。（6）、积极学习，借力飞翔。在过去的三年里面感谢学校领导、年级管理团队尤其是陶洪老师、夏东平老师在班级管理方面给与我的帮助。
第三，汇报一下工作中困惑的、有待于改进的地方：（1）、对于尖子生的培养火候欠佳，集团优势不明显，考前心理疏导不到位，导致高考出现了多个590多分的，但是都没上600分。（2）、两年半的时间里，学科之间统筹规划不到位，没能实现分数最大化。
最后，以三个感谢结束我的汇报：（1）、感谢和我并肩战斗的团队，语文：余荣兵老师，是学生心目中永远的“余大爷”；数学：王敏丽老师，培养了一个高考146分的李彩慧；英语：王芳老师，培养了一个高考141分的陈静；历史：夏东平老师，学生心目中的老夏；政治：孟婉君老师，学生心目中的智慧女性。（2）、感谢我的学生，因为教学相长，师生相互成就。（3）谢谢大家听我絮叨了这么多，谢谢！
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