源头活水沃春山：学校高站位决策
“让人生更精彩”的校训，体现了学校的胸襟和气度，更是对教育本质的领悟和期许。让教师人生更精彩，学校营建团结向上、干净和谐的工作环境，让每一位老师施展才华，实现人生价值，享受人生过程；让学生人生更精彩，学校营造“相信学生、解放学生、发动学生、发展学生”的校园环境，鼓励学生进步、唤醒学生潜能，让学生做学习的主人，学生激情昂扬，精神焕发。
“以人为本，以德立校，以质兴校，依法治校，建和谐校园”的办学理念已化成实高人追逐梦想的指南；“严谨求实，拼搏奉献，用汗水擦亮校牌”的老局中精神与“创新进取，追求卓越，让精彩书写人生”的新实高精神已完美地融合在实高人追逐梦想的行动中。
“高站位决策，低重心运行”的管理机制，使学校党委、行政班子与各职能部门有序、高效运行；“一级二部相对独立、校领导分管统筹”的年级运行机制，使年级与年级之间、年级内部两部之间既竞争又合作，既相互你追我赶又互相取长补短 ，既发挥年级、级部的积极性主动性又保证全校一盘棋，政令畅通。
春潮涌动风帆劲：级部低重心运行
实验高中各年级好似一个相对独立航行的船队，年级里相对立的两个部好似这支船队由两船编队而成。大海航行靠舵手，学校精心培育、打造年级管理团队，使他们在学校宏观决策下创造性地落实、实施方方面面的工作。
2015届年级管理团队现在由德育校长赵剑峰同志代表学校分管年级，任年级党总支书记；胡孔明同志任年级主任，主持年级全面工作；宋荣礼同志任年级教学主任，主抓教学工作；杨英友同志任年级德育主任，主抓德育工作。该年级又分为相对独立又竞争合作的两个部。一部管理团队：马辉（级部主任、兼教学部长）、刘芳（德育部长）、程超（工勤部长）、楚照清（团支部书记）；二部管理团队：宋荣礼（兼级部主任）、钟丽（教学部长）、陈亮（德育部长）、王如月（工勤部长），王莹（团支部书记）。 赵剑峰带领他的年级管理团队正按学校要求勇立潮头，风帆劲发。
“要么不做，要做就做到最好！”——这是代表学校分管年级、任年级党总支书记的赵剑峰副校长最常说的一句话，他是这么说的，他的团队也是这么做的。
——高标准、严要求。年级管理团队工作作风必须最扎实、管理能力必须最突出、教学水平必须最高位、教学成绩必须最亮眼，高三学生必须遵守纪律最模范、文明习惯最表率、学习状态最疯狂。第一届在全校教职工大会上承诺高考目标，承诺“2015届高考应届一本达线280人，创我校最新记录；二本达线800人，本科达线65%。”话语铿锵，掷地有声，不给自己留退路，置之死地而后生。
——胸有成竹、未雨绸缪。年级发展三年有规划，阶段有目标，实施有步骤，过程有方法。高一分班管理团队核心成员谋划、军训目标达成、住校生规范管理、高校课堂实施诊断、学生自主管理探索、文理分科后学生学科思维的养成、进入高三早启动、尖子生培养方案的实施、掉队生摸底及对策、淮北一模抢占制高点、冲刺100天动员、高三后期应试心理调整等等，皆有序推进，高效运作。
——精细化管理：制度精细、措施精细、反馈精细、调整精细。大处着眼：整体考虑，有思想，有战略，力求决策科学化；小处着手：具体问题，有措施、有办法，力求实施精细化。制度精细：“精”到每个方面、“精”到职责；“细”到每个环节、“细”到人员；制度建设和落实，最终转化为自觉行为和意识才是有效的，年级有什么样的制度和落实程度，就有什么样的年级集体意识和行为文化。措施精细：“精”在任务具体、准确，“精”在不多余、不缺少;“细”在办法具体、准确,“ 细”在主体明确。反馈精细: “精”在准确到位——表扬、批评，“细”在具体到位——班级、个人、事情；呈现事情的本来面目，让当事者心服。调整精细：“精”在针对性强，“细”在可操作性强。
——率先垂范、各展其长。赵剑峰学养深厚，深谋远虑，处事公心，要求严格；胡孔明涵养深厚，和谐团队，用人不疑，无为而治；杨英友激情昂扬，洞察事理，擅于宣讲，管理有方；宋荣礼聪明练达，圆而有方，严谨周密，吃苦耐劳；马辉冲锋陷阵，一马当先，严字当头，锐意教改；钟丽饱读诗书，出口成章，严而有爱，严而有情；刘芳任劳任怨，勤奋好学，勇挑重担，师生融洽；陈亮诚恳待人，虚心好学，钻研上进，厚积薄发；程超睿智练达，举重若轻，建章立制、善于演讲；王如月功底深厚，聪慧有方，举轻若重，作风扎实；楚照清身心投入，任劳任怨，工作踏实，师生融洽；王莹服务热情，细心周到，待人以诚，师生和谐。
春风化雨润心田：老师教书更育人
实验高中有一支“严谨、探索、爱生、奉献”的过硬的教师队伍！130多位高级教师、4位特级教师、2位全国优秀教师、21位省市优秀教师和优秀班主任、22位省市“教坛新星”、45位市级名师及骨干教师、14位教师获全国教学竞赛一等奖、10位教师获安徽省教学竞赛一等奖。所有学科都有名师，高考科目各学科均有3—8位名师。如此雄厚的师资非一朝一夕练就，,而是无数实高人探索奋斗的结果。15届教师团队谨记“教师誓词”，教书更重育人。
——老当益壮的60后。雷厉风行的分管校长、学术达人历史特级教师赵剑峰；儒雅深沉的年级主任、著作等身英语名师胡孔明；谦逊随和的教科处主任、诲人不倦全国优秀教师、政治特级教师徐英柏；德育有方的综治处主任、市文科状元记录保持者、连续多年市高考语文前茅记录者杨英友；尽心尽责把校当家的淮北好人英语教师朱兴剑；学生调侃“一本《化学重难点手册》融会贯通、行走天下”的化学老教师张垚；学生喜欢家长信任耐心负责的物理老师陈锁廷；巾帼不让须眉心态永远年轻的市地理骨干老师武承红……他们是老局中精神的弘扬者，是新实高精神的践行者。他们有老一辈人的勤勤恳恳扎扎实实，又不失高瞻远瞩着眼未来，他们从教多年依然激情澎湃爱生如子。他们是实验高中的“定海神针”：老当益壮，不变人生精彩之志。
——智慧无惑的70后。省优秀教师、省优秀班主任、15届教学主任宋荣礼；荣获全国生物优质课竞赛一等奖、淮北市生物学科带头人、15届德育部长刘芳；荣获省语文优质课一等奖、淮北市优秀班主任、15届教学部长钟丽；荣获安徽省数学优质课一等奖、淮北市优秀教师及优秀班主任刘强；荣获全国优质课一等奖、淮北市美术学科带头人王亚，……年逾不惑或年近不惑的他们，用业已丰富的教学经验和严谨钻研的治学精神征服了一个个学科难题也浸润了求学若渴求知若饥的实高学子。日升月落、冬去春来，他们增长的绝不止是教龄，而是因材施教、教书育人的智慧。他们是实高的“动力车”：智慧不惑，带领实高师生高速运行在“人生精彩”的路上。
——快速成长、锐意进取的80后。当社会还对80后质疑不断的时候，实验高中的80后教师已用其实际行动和所得成绩交给了学校和社会满意的答卷。全国语文优质课一等奖获得者程超，学养深厚、幽默风趣、字正腔圆、掷地有声，让学生在笑声中思考，在快乐中习得。华发渐稀又何妨？照样精彩满课堂！全国化学优质课一等奖获得者马辉，严而不威，威而不怒，教学有方、成绩出色，对学生亦师亦友，学生称其“小马哥”，和谐师生关系尽显。全国英语优质课一等奖获得者王欣，亦刚亦柔、刚柔并济、亦庄亦谐、融汇中西，班主任工作风生水起、学生成绩水涨船高……他们是实高的“生力军”：锐意进取，成长快速，奠定人生精彩之基。
——青春活力的90后。自2011年首届免费师范生毕业，我校已录用四批优秀免费师范生，15届教师中也不乏他们的身影。他们来自全国顶尖师范院校：北京师范、华东师范、华中师范、陕西师范、东北师范、西南大学。四年的名校本科教育和工作三年的在职研究生教育使他们具备了扎实的学科知识、先进的教育理论、较高的专业技能。实验高中是他们展示自我的舞台又是他们提升自我的平台。三年工作中他们虚心好学、不畏艰难、积极上进，敬业乐群。以青年之精力奉献教育事业，以青年之激情传递师生情感，以青年之活力挥洒知识雨露，以青年之奋进追逐优秀成绩。他们是实高的“预备役”：青春活力，共谱人生精彩之章。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”实验高中这样一支老中青有机结合、共同奋进、实力雄厚、各显所长、追求卓越的教师队伍是学生取得优异成绩的有力保障。老年教师如家长关怀学生、中年教师如亲人关爱学生、青年教师如朋友关心学生。我们师生共进、教学相长，我们不唯分数、更重品德。成才、成人、成功，不止是宣誓，更是践行。
桃荣李茂春更娇：学生素质重养成
春雨润物细无声，桃荣李茂春更娇。实验高中2015届是全面推行课堂改革的一届。一方面，我们传承传统课堂教书育人、传道授业解惑的精神，努力提高师资水平，选用学科素养深厚、专业技能娴熟的老师任教，配备高端先进的教学设施、实验仪器；另一方面，我们探索课堂改革模式，全面了解学生情况，从小组建设到课堂流程都秉承“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的理念，让学生成为学习的主人。这种做法使学生心态更加自信、学习更加自主、思维更加扩散、思考更加深入、能力日益增强、成绩日益提高。经过三年的不懈努力，本届学生以其非凡的各方面成绩获得诸多认可与赞誉。
——学生成绩稳步前进。本届实高学子自入学以来接受的是以传统课堂为依托以高效课堂为平台的实高特色教学模式。在教师循循善诱的传统课堂和学生主动发言的高效课堂中，学生找到两种教学模式的最佳平衡点，每一个学生登台都能旁征博引、侃侃而谈，更能突出重点、化繁为简，如教师般一展风采。课堂之外，淮北领先、藏书丰富的实高图书馆，全省前列、环境舒适的校内新华书店，深入浅出、妙趣横生的“微心赏”讲座，广泛涉猎、寓教于乐的校本课程，专家出席、名流开讲的各类讲座等又给实高学子提供了广阔的学习空间。在实高这种和谐多元、尊重学生的氛围中，学生既夯实了学科学业基础又锻炼了独立解决问题的能力，分数、能力二者兼得。在淮北一模、二模，江南、皖北联考中，和其他同类学校相比，我校学生均取得较为优异的成绩。我们相信，有三年实高洗礼、三年知识积淀、三年夯实基础，15届实高学子在高考中必会再创佳绩。
——课程学习精益求精。实验高中“乐学、勤学、善学、博学”的学风深浸在每一个学生心中。三年里，课上他们答题发问，有理有据，娓娓道来，尽显质疑补充风采；课下他们讨论交流，发散思维，拓宽视野，极尽思考领悟之美。正是这种优秀的品质成就他们傲人的成绩，青出于蓝而胜于蓝。本届学子李同浩的《与林徽因对话》一文荣获第十届中国中学生作文大赛一等奖，王琪荣获全国英语作文大赛一等奖，高正卿获全国青少年科技创新大赛安徽省二等奖，杨琨获2014年全国化学奥林匹克竞赛安徽省二等奖，凡此种种，不胜枚举。
——宿舍生活和谐诗意。学生以学习为主，而和谐诗意的生活是其有效学习的保障。由于学校南迁、规模扩大，本届学生住宿生所占比例较大，宿舍由物业、老师和学生自治委合作管理，让学生在不逾规矩的前提下倍感人文关怀。休息哨响起，寝室长列队督促，考核员楼层巡视，生活老师分年级指导：喧闹的楼层寂然无声。现如今，丰富多彩的宿舍文化已成为实验高中靓丽的风景线。行云流水的书法，淡雅高远的国画，让宿舍诗意盎然；排放整齐的盆瓶，干净整洁的窗台，让心情清朗明亮；心心相连的室友，相互督促的同学，让生活舒心和谐。学生生活既自立又乐群，共筑其乐融融温馨诗意的实高大家庭。
——学生社团异彩纷呈。如果说实验高中的课堂是师生共建，那么实验高中的社团可真是学生自治。社团组建、规章制度、活动安排、送老招新等等都由学生自主进行。《竹笛》《若初》刊物的清新文艺，舞蹈、球类社团的青春活力，围棋、书法社团的中国元素，模联、英语角的国际风范……无不展现出实高学子的自主素质；楼层走廊的精心装扮、校园井盖的个性涂鸦、幽径石板的雅致着色、要道石墩的用心描画……无不体现出实高学子的责任担当。同学少年的拿云心志在社团活动中历练，社团活动之精彩亦让诸多老师感慨长叹。
——艺体活动活力四射。风华正茂、书生意气的高中生怎能无活力少激情？15届实高学生说文武双全、德艺双馨有溢美之嫌，但说卧虎藏龙、人才荟萃却毫不夸张，学校为展现学生艺体才华，促进学生全面发展，每年定期举办各类活动，为学生展现自我诠释青春提供了广阔舞台。文艺汇演节目的激烈角逐、精心彩排提供了精彩的视听大宴，运动会场选手的分秒必争、更快更高诠释了火热的青春激情，趣味竞赛题目的精灵古怪、不同寻常彰显出张扬的个性光芒……学习之余，这些看似不务正业的活动正是锻炼自我提升自我的平台。
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