怀着祖国的期待，怀揣足球的理想，我们40名来自全国各地的足球教练员来到法国波尔多，学习法国先进的足球理念和训练工作，在这里要感谢法方工作人员在起居生活上细致的安排，还要要感谢法方为波尔多学区精心设计的培训课程，让学员在学习过程中受益匪浅。时间飞逝，不知不觉中留学时间已经过去一半，借着万圣节休假之际，我对前期的学习工作做了一个简单的小结，向自己心爱的学校—淮北市实验高级中学做一个简短的汇报。
前期所学的课程主要分理论和实践两大块，理论课方面我们学习了有6个模块，（1）足球教学及习得方案制定、（2）安排训练的必备知识、（3）足球组织形式、（4）教练员的不同角色、（5）体能训练、（6）体育与社会学，在实践课方面主要是进行了2个年龄阶段的青少年训练，即U7-U10阶段和U11-U13阶段的不同主题，不同原则训练方式。法国的青少年球员训练主要从青少年生理心理特征，体能训练，技术和战术的训练等要点综合考虑制定训练计划并实施，出训练课外在实践课方面法方还组织学员参观了吉伦特波尔多训练基地以及阿基坦大区的希望之端青训营，让学员们从课堂走到实战中去，掌握学习训练方法。
在整个培训过程中首先感触最深的是法方带给我们的教学理念，“授之以鱼不如授之以渔”是我们中国传统的教学思想，但在法国的青训体系中让我们深刻感受到如何用这个思想去培养球员，3P教学模式，提问式启发思维，获取信息做出决策等等，从小就培养了球员独立思考和解决问题能力。第二个理念是人性化，不论球员的年龄大小，教练员都会非常尊重这个个体，从球员的角度去培养他，从基本的生理、心理特征，因为青少年球员各个年龄的生理特征和心理有一定差别，作为每个年龄段的教练员，都是结合这个年龄段球员的特点，有针对的去培养，目前在国内全面考虑青少年结合生理心理特征制定的训练模式并不多，所以很值得我们推广。尊重不仅仅是尊重年龄段特征，还有对小球员想法的尊重，球员和教练有平等的交流权利，教练员只是引导和培养球员，而不是强加自己的意志给球员。最后一个感触颇深的理念是实现青少年阶段的训练目标。我们知道在青少年阶段是主要的学习阶段，不论文化课还是学习技能，所以法国青训体系都是以培养为目标，对于青少年比赛，教练员最主要的是观察球员是掌握了学习的技能，而不是的看中结果，用比赛来检验学习成果，全面培养球员发展这是他们的最终目的。
在实践课训练方面，法方用将他们贯穿于整个青训的教学模式为学员们开展了U7-U10阶段和U11-U13阶段的青少年训练。3种教学模式、4个教学步骤，4个主题，16个原则完整的呈现给学员，在这两个年龄段的训练课中，讲师们用大量的训练卡片进行实践让学员们学习，目前虽然只进行了两个阶段的青少年训练，但学员们都掌握了法方青训方式。3种教学模式分别是（1）自我适应教学模式，（2）战术决策教学模式，（3）执行教学模式，都是以训练球员结合不同比赛情境中，提高自我处理问题的训练；4个教学步骤（1）对抗，（2）情景，（3）技术，（4）对抗，在国内也有类似的这种训练步骤，但与法国不同的是在训练时间，强度，和环节上的把握，法国做的更为严谨，比如训练时间就只用1个半小时，内容却很紧密，所以他们的训练显示出的训练成效也很高；4个主题，分别是控球向前推进、打乱对手并射门、抵抗对手向前推进、保护我方大门，以及在细化的16个原则，这些都是法国青训的核心内容，取自于比赛也服务于比赛，对于球员的成长这些训练内容非常有价值。
在整个波尔多学区学习的过程中，我和其他学员团结友爱，相互协作，每天认真完成学习任务。在理论课环节，我每节课做了详细的笔记，遇到问题时及时和讲师沟通找到答案，在实践课上，我积极参加，不管刮风下雨，珍惜每一分钟的实践机会。在学习期间由于住宿较远，课程设置较紧密，所以每天的时间也是排的满满，一般每天的情况都是迎着朝霞去学校，伴着夜幕回到到宿舍，在学校的一天是早上1个半小时代的理论1个半小时的实践课，下午同样在进行1个半小时代的理论1个半小时的实践课，或3小时的理论，课程内容满满的。虽然学区的学习生活比较辛苦，但总的来说学习的收获很多，辛苦付出也是值得。
通过前期的学习，万圣节前我也顺利通过了中期考核，相信在前期学习的宝贵的知识和经验基础上，后期我的学习目标和学习任务将更加明确，当然在与国内校园足球训练相比存在一些不同的地方，比如训练要点把握，球员的训练细节问题处理（包括生理，心理），以及引导球员在足球训练中思维意识的培训等等，但需要我做的就是结合法国的训练思路，总结出自己在国内更好的训练方法。相信自己在通过留法期间的努力学习，辛勤的耕耘，在到回国后，应用到本地区的校园足球中，会像种子一样播撒出去，为我们自己的校园足球事业发展增加强劲的动力。
宣传画
宣传画
宣传画